República Dominicana obtuvo 361 puntos en Ciencias, 346 en Lectura y 339 en Matemática en la prueba PISA 2025, resultados que, aunque representan una mejora frente a sus primeras participaciones, mantienen al país entre los sistemas educativos de menor desempeño de América Latina, de acuerdo con los resultados oficiales divulgados este martes por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

De los 13 países latinoamericanos que participaron en la evaluación, República Dominicana solo superó a Paraguay (355 puntos) y Guatemala (351) en Ciencias, mientras quedó por debajo de Uruguay (445), Chile (442), Costa Rica (424), Colombia y México (414 cada uno), Brasil (409), Perú (406), Ecuador y Argentina (393 cada uno) y El Salvador (385). El patrón se repitió en Matemática, donde el país obtuvo 339 puntos, superando únicamente a Paraguay y Guatemala (334 cada uno), y en Lectura, donde sus 346 puntos solo estuvieron por encima de los 337 de Guatemala.

Al calcular un promedio simple de los 13 países latinoamericanos, la región alcanzó aproximadamente 399 puntos en Ciencias, 389 en Lectura y 370 en Matemática, según el cálculo de Diario Libre a partir de los datos de la OCDE. República Dominicana quedó unos 38 puntos por debajo de ese promedio en Ciencias, 43 en Lectura y 31 en Matemática.

La comparación resulta más reveladora cuando se contrasta con el nivel de ingreso de cada país. Según datos de 2025 del Banco Mundial, República Dominicana tiene un producto interno bruto (PIB) per cápita de aproximadamente US$11,059, una cifra prácticamente idéntica al promedio latinoamericano de US$11,095. Brasil, con un PIB per cápita de US$10,713 apenas US$346 menor que el dominicano, obtuvo sin embargo 409 puntos en Ciencias, 408 en Lectura y 377 en Matemática, entre 38 y 62 puntos por encima de República Dominicana en las tres áreas.

Perú, con un ingreso per cápita de unos US$9,684, inferior al dominicano, superó a República Dominicana entre 43 y 45 puntos en las tres materias, mientras Colombia, con US$8,562 cerca de un 23 % menos que el dominicano, obtuvo 414 puntos en Ciencias, 399 en Lectura y 381 en Matemática. México, con un ingreso algo mayor de US$13,889, y Argentina, con US$14,898, también superaron ampliamente los resultados dominicanos en las tres áreas, según los mismos datos del Banco Mundial.

La OCDE advierte que las diferencias de puntuación entre países no deben interpretarse automáticamente como años de escolaridad ni atribuirse a una sola política educativa, ya que los sistemas evaluados presentan diferencias económicas, sociales y de cobertura que van más allá del ingreso per cápita.

Más allá del ranking, uno de los indicadores centrales de PISA mide cuántos estudiantes alcanzan el nivel básico de competencia, el nivel 2. En República Dominicana lo logró el 26 % en Ciencias, frente al 74 % promedio de la OCDE; el 23 % en Lectura, frente al 69 %, y apenas el 9 % en Matemática, frente al 65 %, lo que implica que alrededor de nueve de cada diez estudiantes dominicanos no alcanzan el umbral mínimo en esa materia. La posición del país mejora, sin embargo, en los indicadores de equidad: la brecha de rendimiento en Ciencias entre los estudiantes más y menos favorecidos económicamente fue de 69 puntos, por debajo de los 85 puntos promedio de la OCDE, lo que sugiere que, pese al rezago general, el sistema logra atenuar parcialmente el peso del origen socioeconómico en los resultados.