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Pobreza menstrual en República Dominicana: el 53 % de las adolescentes carece de toallas sanitarias y pierde días de escuela

Diferentes ONG advierten que la precariedad económica y la desinformación sobre salud reproductiva se han convertido en una barrera silenciosa que vulnera el derecho a la educación de miles de jóvenes.

Redacción

Redacción

29 de mayo de 2026 a las 09:17 a. m.Lectura de 3 min

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Pobreza menstrual en República Dominicana: el 53 % de las adolescentes carece de toallas sanitarias y pierde días de escuela

Fotografía: Fuente externa

Más de la mitad de las adolescentes en República Dominicana (53,3 %) enfrenta dificultades para acceder a toallas sanitarias, una carencia material que impacta directamente en su continuidad escolar. Según un estudio de la Universidad de Minnesota y la organización Batey Relief Alliance, divulgado por ONG locales a propósito del Día Mundial de la Salud Menstrual, el 20 % de estas jóvenes pierde entre dos y tres días de clases al mes, mientras que un 4,6 % se ausenta por cuatro días o más durante su período, lo que representa semanas completas de aprendizaje perdidas en el año escolar.

El informe, titulado 'Viviendo a Ciegas', precisa que esta problemática no responde únicamente al factor económico, sino a un profundo déficit de educación en salud reproductiva. Los datos indican que el 61 % de las jóvenes desconoce de qué órgano proviene la menstruación, el 30 % evita hablar del tema por incomodidad y el 15 % experimentó su primera regla sin entender los cambios biológicos. Las entidades Pro-Infancia, Days for Girls República Dominicana y el Centro de Análisis y Estudio de la Comunicación (Caesco) señalaron que esta mezcla de tabú social, desinformación y falta de recursos empuja a las adolescentes de sectores vulnerables al aislamiento.

Pese a que las organizaciones reconocieron un avance estadístico significativo en el país la reducción del embarazo adolescente en un 41,5 % entre 2020 y 2025, insistieron en que la permanencia en las aulas requiere intervenciones más directas. Recomiendan estructurar la educación en salud menstrual en el sistema público y garantizar el acceso a productos higiénicos reutilizables para mitigar la vulnerabilidad social y evitar la deserción.

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